如何設(shè)計(jì)一節(jié)真正意義上的復(fù)習(xí)課？復(fù)習(xí)課能給學(xué)生帶來什么？

 4月30日，一二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師對此問題召開了研討會?；顒?dòng)中，李冰老師為與會者帶來了一節(jié)《由厚到薄、由薄到厚》的復(fù)習(xí)課，李老師的課重視學(xué)習(xí)素材的合理組織和靈活運(yùn)用，借助不同的方法引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，體驗(yàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分類結(jié)果的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)分類結(jié)果的多樣性，使學(xué)生獲得分類和整理的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有效的滲透了分類、對應(yīng)等數(shù)學(xué)思想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。

聽過李冰老師的課后，老師們進(jìn)行了激烈的討論，根據(jù)不同班級的不同情況研討怎么上好復(fù)習(xí)課