9月22日下午，在洛陽(yáng)東外小學(xué)中高段語(yǔ)文教研活動(dòng)上，全體語(yǔ)文教師舉行了誦讀能力展示的活動(dòng)?；顒?dòng)上，教師們踴躍參與，展示成果，增加了教學(xué)的趣味性。

朗讀是我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，也是傳統(tǒng)的行之有效的語(yǔ)文教學(xué)方法之一，所謂書讀百遍，其義自現(xiàn)；三分文章七分讀，涵泳工夫興味長(zhǎng)；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。朗讀作為閱讀方法之一，歷來(lái)受到人們的重視?！墩Z(yǔ)文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語(yǔ)文閱讀教學(xué)要重視朗讀，在朗讀中整體感知，在朗讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在朗讀中受到情感的熏陶。因此有感情的朗讀是語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)和能力。