陽春三月，一個(gè)萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，也正是我們精神飽滿，活力四射的時(shí)候，開學(xué)有一段時(shí)間，孩子們一天天也在長大，無論從行為習(xí)慣上，還是從學(xué)習(xí)知識(shí)的收獲上，他們都有了很大的進(jìn)步！

老師們為了給孩子們上好每一節(jié)課 ，可是下了大功夫，課前需要準(zhǔn)備什么？如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。還要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，適合什么樣的教育方式，要注重教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)詞，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一種關(guān)注，一種體察，一種創(chuàng)意，都充滿著智慧。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中就是在備課，備課不僅僅是在紙上，更重要的是在心理上、思想上備課，我們通過集體備課，說出自己的各種見解來達(dá)到課堂上的最好效果。

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

我們?cè)诩w備課中能有效凝聚集體的智慧，顯著提高我們的教育教學(xué)水平！

看他們?cè)谡n堂上是多么自信，多么的得心應(yīng)手！

看我們的孩子們?cè)谡n堂上是多么聚精會(huì)神，多么的興奮不已！