學(xué)期伊始，為響應(yīng)學(xué)部創(chuàng)建“高效課堂”的號召，高中部各教研組紛紛開展集體教研活動，2月22日下午，語文組進(jìn)行了新學(xué)期的第二次集體教研活動。

本次教研活活動由“聽課評課”和“集體備課”兩部分組成 ，首先語文組全體老師集體觀摩了高三語文老師宋廣莉的“圖文轉(zhuǎn)換之漫畫篇”展示課。課堂上，宋老師緊貼考綱和近年來高考命題趨勢，巧妙引導(dǎo)、適時鼓勵，融大道于閑談，化思路于笑語，讓嚴(yán)肅枯燥的高三課堂變成了一場唇槍舌劍的群英會。

隨后，各位老師對宋老師的展示課進(jìn)行了熱烈的討論，討論中，大家充分肯定了宋老師對課堂的掌控能力以及對知識的歸納和總結(jié)能力。高中部語文教研組長李善東老師認(rèn)真聽取了各位老師的發(fā)言，并作了總結(jié)發(fā)言。他指出，一節(jié)語文課是否高效取決于以下三個方面，即教師的親和度，學(xué)生的參與度，知識的延展度。他強(qiáng)調(diào)教師在備課的課程中必須切實把握住這三個維度，認(rèn)真分析每一個知識點難易輕重和學(xué)生存在的實際情況，有針對性地備課，做到讓學(xué)生喜歡老師和課堂、讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣、讓學(xué)生全員參與。此外，在作業(yè)批改方面，李老師強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的時效性和講練結(jié)合的教學(xué)方法。

在集體備課的過程中，李老師分析了各階段教學(xué)情況的異同和工作的側(cè)重點，安排了下周的教學(xué)任務(wù)和工作要求。他高度肯定了上學(xué)期語文組承辦的“第一屆蘇秦杯辯論賽”的成功，并強(qiáng)調(diào)語文課要活，要立足課堂而不局限于課堂，他要求語文組要以“蘇秦杯”的成功為起點、再接再厲，積極開展豐富而有實際意義的課外活動。